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编导高考面试指导:艺考朗诵考试中“九要九不要”

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编导高考面试指导:艺考朗诵考试中“九要九不要”

发布日期:2018-12-06 作者:客服 点击:

  一要:包头编导培训朗读好必须反复通读全文,首先理解它,这样,才可能完成好它。

  

  不要:只背诵这一片断,只片面了解字面的意思。绝不只是把材料背下来就行。朗诵者的昏昏,不能使考官,听众们昭昭。

  

  二要:做好充分的准备。包括熟悉材料,理解材料,处理材料和表现材料;也包括外部的,内心的,技巧的,生活的准备。

  

  不要:临时抱佛脚,千万不要拿一篇稿子念,照本宣科,千万不要拿着朗诵材料读诵,这是一种自然行为,那肯定要被淘汰的。

  

  三要:投入,深入到作品中去,以作者的身份说话,并把自己的生命摆进去。

  

  不要:仅仅用声音,客观冷漠地描述,也不要声嘶力竭地大喊大叫,不要拿腔拿调,用刻板的语言形式去朗诵

  

  四要:真实,真诚,真挚,生活化。这是语言表达要遵循的优先原则。虚假造作是表演的大敌,也是朗诵的大敌。

  

  不要:“表演”朗诵,不要让人感到是在那里装腔做势,玩弄处理。

  

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  五要:在规定的三分钟内朗诵一篇较完整的作品,将考生的表演素质,表演魅力充公展示出来。

  

  不要:不做任何处理地朗诵很长的作品,以至于太平淡,以至于没有高潮,以至于不丰富。最不该的是三分钟的朗诵根本没表达出该考生的特点,优点,素质,魅力。

  

  六要:既要真实,讲生活,也要讲技巧,讲魅力。真实,生活的层面不少考生都做得不错,那么考场上比的就是技巧,感觉与魅力了。

  

  不要:考场上的朗诵不要平庸,不要一般化,既要打“假”,也要打“水”。

  

  七要:深入地分析,丰富,开掘规定情境,特别是对人物关系的开掘与处理。不要:简单化,表面化。只是念出与表达材料字面上表层的意思。不去开掘蕴藏在字里行间深邃的底蕴。不去深挖朗诵材料中看不见的,用语言表达不出来的,但去构成人物精神实质的东西。更不要肤浅地理解规定情境与人物关系,做表面文章。,

  

  八要:讲层次,讲变化,讲轻重缓急,讲高低起伏,使朗诵丰富,富于魅力。

  

  不要:平铺直叙,平平淡淡,既没有高低徐缓,也没有抑扬顿挫,像念经似的从头到尾:“喇嘛阿米托”。

  

  九要:讲语言节奏的变化,要有激情,将朗诵推向高潮。

  

  不要:忽视朗诵的节奏,不要让好的朗诵变成淡而无味,死气沉沉。要认识到,节奏永远是至关重要的。

  

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